SEMANA 1 (MARZO 1 AL 5)

RETO LUNES

En compañía de tu familia, intenta construir creativamente y con el

material (papel, cartulina, cartón, palos de madera, plastilina, entre

otros) que desees “La casita del rojo” pégala en el lugar donde haces

tus tareas, para decorar. Luego vas a jugar a buscar algo que sea igual

y de color rojo como el ejemplo de los tomates en la imagen, lo harás

cantando “Me llamo don Rojo como los tomates, busca tú las cosas,

que sean rojas e iguales, tu familia también puede jugar a buscar lo

mismo. Después, dibuja al lado de la manzana, en el lugar indicado lo

que encontraste rojo e igual. Toma foto de tu casita y tu dibujo para

compartirlo con la profe.

Posteriormente, con ayuda de tu familia lee el cuento “El globito rojo”, también puedes ver el vídeo, mientras te lo leen intenta pensar en todo lo que va sucediendo en la historia.

El globito rojo

Un globito rojo un día un niño infló (fuuuuuu, fuuuuu) sopló tan fuerte, que el globito rojo de su boca se escapó. Quiso subir tan alto, que muy de prisa se alejó y atravesando las nubes llegó al cielo y lo tocó, mientras sin rumbo volaba y volaba pensó “me convertiré en manzana para colgar de una rama y lucir con esplendor”, se encontró con un manzano solitario y sin color y dándole luz a sus ramas allí mismo se apoyó, pero pesaba tanto, que (plasss) su rabito se rompió y sin poder evitarlo contra el suelo se cayó, de su caída como si nada se levantó y de su espalada

salieron dos alas que en mariposa la transformó. De tanto volar y volar pronto se cansó, quiso sentarse en el suelo para que le diera el sol, de la tierra salió un tallo que de ella se agarró y la abrazó tan fuerte que en flor la convirtió, un ciempiés la miró asombrado y pensó pero que bella y delicada flor, de pétalos tan radiante que hasta a un niño deslumbró y éste sin pensarlo de la tierra la arrancó, el niño muy orgulloso a la flor paseó y todo el mundo con envidia desde el suelo la miró, se desató una tormenta que al niño y a la flor mojó, la magia de la lluvia a la flor en paraguas convirtió y cuando caía la lluvia el niño se sorprendió, al ver que de flor a paraguas su tamaño engrandeció. Cuando se fue la tormenta y la lluvia paró, el niño muy despacito el paraguas cerró, lo posó sobre la tierra para que lo secara el sol y casi sin darse cuenta de nuevo en flor se transformó, volvió a tener su tallo, sus pétalos y sus olor y unas dulces campanillas que salían de su interior, el niño muy despacito de nuevo lo plantó y devolvió al paisaje una flor que le robó y una oruga muy curiosa le dijo cuando la vio “cuando sea mariposa quiero tener tu color”, la flor cerró los ojos y al segundo los abrió, deseó con mucha fuerza poder darle su color, pero para sorpresa de todos la flor ya no era flor, era una mariposa de un bello rojo color, iba tan distraída que de repente (plop) la pobre mariposa contra el suelo se chocó, ya no tenía alas, ni pétalos de

flor, ahora era una manzana  que ningún rasguño le quedó, miro hacia arriba y cuando al árbol vio dijo: “ayúdame a levantarme que sola no puedo yo”, el árbol estiró su rama y en su copa la dejó, pero un ráfaga de viento otra vez se la llevó, la manzana por el aire suavemente deslizó, se dejó llevar por la brisa que su piel acarició, quiso volar más ligera y por ello decidió “dejaré de ser manzana para se globo” pensó, volando de un lado al otro algo lo sorprendió, desde aquí arriba la niño veo que me sopló, el globito rojo lentamente se acercó y en la boca de aquel niño con cuidado se posó. Así que, muy poco a poco el niño al globo lo desinfló y para inflarlo otro día, en su bolsillo se lo guardó. FIN  https://www.youtube.com/watch?v=YWb-OZO_t0A (link vídeo “El globito rojo”).

https://www.youtube.com/watch?v=gj6s8Gt-FSc (canción del color rojo)

 

Para terminar y después de haber escuchado la historia, vas a conseguir un globo o bomba roja y la vas a convertir en algo creativo según tu imaginación, si no tienes globo o bomba puedes usar un material rojo que tengas a la mano para transformarlo en algo diferente como lo hizo el niño de la historia, que convirtió un globo rojo en una manzana, una flor o una mariposa.  

RETO MARTES 

Con ayuda de tu familia lee atentamente el cuento “Ricitos de oro” e intenta comprender la historia.   

“Ricitos de oro”

Ricitos de Oro era una niña buena y simpática pero demasiado curiosa ¡Siempre estaba mirando y revolviendo las cosas de los demás! Su madre a veces se enfadaba con ella.

– Hija mía, lo que haces no está nada bien ¿Acaso a ti te gustaría que yo te cogiera los juguetes del armario o me pusiera tus vestidos? Pero la niña no podía evitarlo ¡Le gustaba tanto mirarlo todo, aunque no fuera suyo!… Un día de primavera, paseando por el bosque, se alejó de donde vivía por un camino que no era el habitual. Cuando menos se lo esperaba, se encontró de frente con una preciosa casita de paredes azules y ventanas adornadas con rojos geranios. Era tan linda que parecía una casa de muñecas. Le pudo la curiosidad ¡Tenía que entrar a ver cómo era! Por allí no había a nadie y la puerta estaba abierta, así que, sin pensárselo dos veces, la empujó cuidadosamente y empezó a recorrer el salón.

– ¡Oh, qué casa tan coqueta! Está tan limpia y cuidada… Echaré un vistazo y me iré. A Ricitos de Oro le llamó la atención que la mesa estaba puesta. Sobre el delicado mantel de encaje había tres tazones de leche. Como estaba hambrienta, decidió beberse la leche de la taza más grande, pero estaba muy caliente. Probó con la mediana, pero ¡caramba!… estaba demasiado fría. La leche de la taza más pequeña, en cambio, estaba templadita como a ella le gustaba y se la bebió de unos cuantos tragos.

– ¡Uhmmm, ¡qué rica! – pensó relamiéndose Ricitos de Oro, mientras sus grandes ojos se clavaban en tres sillas azules, pero de distintos tamaños.

– ¿Y esas sillas de quién serán?… Voy a sentarme a ver si son cómodas.

Decidida, trató de subirse a la silla más alta pero no fue capaz. Probó con la mediana, pero era demasiado dura. De un pequeño impulso se sentó en la pequeña.

– ¡Genial! Esta sí que es cómoda. Pero la silla, que era de mimbre, no soportó el peso de la niña y se rompió.

– ¡Oh, vaya, qué mala suerte, con lo cansada que estoy!… Iré a la habitación a ver si puedo dormir un ratito.

El cuarto parecía muy acogedor. Tres camitas con sus tres mesillas ocupaban casi todo el espacio. Ricitos de Oro se decantó por la cama más grande, pero era demasiado ancha. Se bajó y se tumbó en la mediana, pero no… ¡El colchón era demasiado blando! Dio un saltito y se metió en la cama más pequeña que estaba junto a la ventana. Pensó que era la más confortable y mullida que había visto en su vida. Tanto, que se quedó profundamente dormida. A los pocos minutos aparecieron los dueños de la casa, que eran una pareja de osos con su hijo, un peludo y suave osezno color chocolate. En cuanto cruzaron el umbral de la puerta, notaron que alguien había entrado en su hogar durante su ausencia. El pequeño osito se acercó a la mesa y comenzó a lloriquear.

– ¡Oh, no! ¡Alguien se ha bebido mi leche!

Sus padres, tan sorprendidos como él, le tranquilizaron. Seguro que había una explicación razonable, así que siguieron comprobando que todo estaba en orden. Mientras, el osito fue a sentarse y vio que su silla estaba rota.

– ¡Papi, mami!… ¡Alguien ha destrozado mi sillita de madera! Todo era muy extraño. Papá y mamá osos con su pequeño, subieron cautelosamente las escaleras que llevaban a la habitación y encontraron que la puerta estaba entreabierta. La empujaron muy despacio y vieron a una niña dormida en una de las camas.

– ¿Pero ¿qué hace esa niña durmiendo en mi camita? – gritó el osito, asustado. Su voz despertó a Ricitos de Oro, que cuando abrió los ojos, se encontró a tres osos con cara de malas pulgas que la miraban fijamente.

– ¿Qué demonios estás haciendo en nuestra casa? – vociferó el padre- ¿No te han enseñado a respetar la intimidad de los demás? Ricitos de Oro se asustó muchísimo.

– Perdónenme, señores… Yo no quería molestar. Vi la puerta abierta y no pude evitar entrar…

– ¡Largo de aquí ahora mismo, niña! Esta es nuestra casa y, que yo sepa, nadie te ha invitado a pasar. Pidiendo disculpas una y otra vez, la niña salió de allí avergonzada. Cuando llegó al jardín, echó a correr hacia su casa y no paró hasta que llegó a la cocina, donde su madre estaba colocando unos claveles recién cortados en un jarrón. Llegó tan colorada que la mujer se dio cuenta de que a su hija le había pasado algo. Ricitos de Oro no tuvo más remedio que contar todo lo sucedido. Su mamá escuchó atentamente la historia y dijo unas palabras que Ricitos jamás olvidaría.

– Hija, ahí tienes lo que sucede cuando no respetamos las cosas de los demás. Espero que este susto te haya servido para que, de ahora en adelante, pidas permiso para utilizar lo que no es tuyo y dejes de revisar lo ajeno. FIN (https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/ricitos-de-oro).

 

Después de realizar la lectura del cuento vas a identificar en la imagen de la actividad de tamaños los siguientes elementos (cama, silla, taza) de la historia: los que son grandes los vas a pintar de color amarillo, los que son medianos de azul y los pequeños de rojo. 

De la misma manera, busca el anexo “Ricitos de oro” correspondiente al cuento para colorear, enumerar, recortar y pegar en tu cuaderno las imágenes propuestas según la secuencia en el orden en que sucede cada cosa en la historia, compartiendo tu evidencia. 

Para finalizar el reto, con ayuda de tu familia vas a buscar material que tengas en casa para construir tus “tres cajas de los tamaños”, las decoras creativamente, escribes el nombre de los tres tamaños y luego busca elementos o imágenes recortadas que tengan dichos tamaños: grande, mediano y pequeño, para ubicarlas según la caja que corresponda. Comparte las cajas y sus elementos o imágenes con tu profe. Mientras realizas tus cajas creativas de los tamaños puedes escuchar en familia la canción “Yo tengo una casita”, realizando los movimientos que proponen sobre los distintos tamaños.

https://www.youtube.com/watch?v=f2KC_3MIdlM (distintos tamaños)  https://www.youtube.com/watch?v=5LMyJNnDojY (canción sobre los tamaños)

RETO MIÉRCOLES 

Familia para la siguiente actividad deben preparar con anterioridad algunos materiales (sin que los niños se den cuenta), para así generar suspenso y expectativa.  Inicialmente tener a la mano un (pañuelo o trapo) para cubrirles completamente el sentido de la vista (sus ojos). Después    busca en casa diferentes texturas como papel lija, esponjilla, telas suaves, algodón, piedras entre otros. También tener recipientes para percibir olores (sentido del olfato): loción, alcohol, zumo de limón……, jabón. Para degustar sabores dulces, ácidos o salados (el sentido del gusto) como un poco de sal, azúcar, zumo de limón, café, chocolate en polvo o lo que tengan en el hogar. Y finalmente objetos con que producir sonidos tales como: instrumentos musicales, el timbre de un teléfono, pito, tapas entre otros. Para iniciar esta experiencia el niñ@ deberá tener sus ojos vendados y su acompañante le irá poniendo a sentir las texturas con su piel y le preguntará como las siente (suaves, ásperas, duras, blanditas, lisas)). Igualmente lo intentará con todo lo preparado para así desarrollar y discriminar la función de cada uno de los sentidos, siempre indagando por lo percibido a través del tacto, gusto, olfato y auditivamente con todo lo que se tenía previamente preparado para hacerlo. Se explica que tenemos cinco sentidos y por medio de ellos podemos conocerlo todo.  
 Ahora invita a tu hij@ a realizar un dibujo en cada uno de los espacios del cuadro, en los cuáles se aprecie que le agradó más en la experiencia anterior de exploración a través de sus sentidos.

Te gusta ver

Te gusta oler

Te gusta escuchar

Te gusta comer

Te gusta sentir

Finalmente, los niños contestan cada una de las siguientes preguntas, dibujando una carita feliz o triste al frente de cada pregunta de acuerdo a la respuesta, teniendo en cuenta si es lo más adecuado o no según los cuidados que se deben tener con cada uno de los sentidos. 

¿Para ver televisión debes hacerlo retirado de este?
¿Cuándo estudias debes hacerlo en un lugar poco iluminado?
¿Los ojos se deben tocar con las manos sucias?
¿Para limpiar tus oídos debes hacerlo con algún objeto?
¿La limpieza de tu nariz siempre debe ser con pañuelito limpio?
¿Debes cepillar tres veces al día tu boca?
¿Debes lavar varias veces tus manos al día?

RETO JUEVES 

Retomando las normas o acuerdos de trabajo en casa y el respeto hacia los demás, vas a leer el cuento “La campana que rompió el silencio” en compañía de tu familia, trata de ir imaginando la historia mientras la escuchas atentamente. 

La campana que rompió el silencio

Había una vez un lejano valle, donde todos sus habitantes eran muy ruidosos, gritaban constantemente y pasaban el tiempo criticando y hablando los unos de los otros. Tanto era el escándalo que creaban los habitantes de este valle, que no dejaban descansar al mago que allí cerca vivía. El mago muy enfadado hechizó aquel valle y a todos sus habitantes, la maldición condenó al valle a permanecer eternamente en silencio. Solo se romperían con un sonido creado por todos, un sonido que saliera de escucharse unos a otros. Ninguna melodía se escuchaba, ninguna risa podía oírse allí, ni una simple palabra. Solo se escuchaba el silencio que aparece cuando nada suena, cuando nada se escucha. Los habitantes de aquel valle, que desde entonces fue conocido como el valle del silencio, intentaron por todos los medios hacer sonar sonidos en sus calles. La música que antes alegraba el lugar había desaparecido. Lo intentaron con todos los instrumentos musicales, tocaban la guitarra, pero nada se escuchaba, interpretaban canciones en la flauta, pero nada sonaba, cantaban lindas canciones, pero sus voces estaban mudas, un famoso pianista lo intento con su piano, pero ninguna melodía alegraba el valle. Parecía imposible deshacer la maldición, si nada sonaba como podían escucharse, si nada se oía como podían crear un sonido entre todos. Ya no podían gritar, ni tampoco hablar unos de los otros, y esto mejoro sus relaciones, pero echaban de menos las risas y la música. Fue entonces desde el silencio, cuando aprendieron a escucharse unos a otros a través de las miradas y los gestos. Sin gritos era más fácil entender y escuchar, aunque nada dijeran. Aprendieron a comunicarse escribiéndose lo que tenían que decirse, y en la escritura no se puede gritar a los demás. De este modo todos se escuchaban y así fue como escuchándose todos tuvieron una idea, entre todos construirían una gran campaña que colocarían en lo alto de la torre, de este modo el sonido de la campana estaría por encima del valle y podría escucharse ajeno a la maldición. Tras varios días de duro trabajo, construyeron la campana y la colocaron en lo alto de la torre, cuando la hicieron sonar, muchas campanadas pudieron escucharse. El sonido de la campana era oído por todos. Comenzaron a reír llenos de alegría, unos a otros se abrazaron y fue entonces cuando se dieron cuenta de que se estaban escuchando reír. El sonido de la campana, aquella que habían fabricado entre todos había roto el silencio del valle del silencio. Desde entonces aquel valle, dejo de ser un ruidoso valle, y se convirtió en un valle del que salían las más bellas melodías. FIN (https://www.youtube.com/watch?v=v-GOObX6rwo).

 

Cuando termines de escuchar la historia dialoga en familia y responde las siguientes preguntas: ¿Por qué el mago hechizó el valle?, ¿Cómo se comunicaban los habitantes del valle?, ¿Qué tenían que hacer para romper la maldición?, ¿Qué echaban de menos?, ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo construyeron la campana?, ¿Qué ocurrió con la campana?, ¿Qué sientes y que piensas de la historia?, ¿Crees que logras comunicarte con los demás? ¿Escuchas a los demás y te gusta que te escuchen? Luego piensa en alguna ocasión en la que te hayas comunicado con gritos, hablándole fuerte a los demás o hayas visto a alguien hacerlo y escribe una frase corta reflexionando sobre el buen trato a las personas y la importancia de la escucha respetosa. Comparte tus respuestas y la frase con tu profe. 

 

Ahora para cambiar el ruido por bellas melodías como en la historia de la campana que rompió el silencio, usando tu creatividad y con ayuda de tu familia vas a construir un palo de agua que su sonido sea suave a los oídos. El palo de agua es un instrumento musical de percusión que imita el sonido del agua. Puedes hacer música girándolo, moviéndolo o agitándolo. Anímate a construir uno con materiales que tengas en casa y pueden ser de distintos colores y tamaños. Para preparar un palo de lluvia, necesitas los siguientes materiales: Tubos de cartón (pueden ser de papel higiénico o de cocina), cinta pegante, palitos de dientes, una aguja gruesa, tijeras, cartón, colbón, colores, crayolas, témperas, etc. (todo lo que quieras para decorar), para rellenarlo: granos de arroz, maíz, piedritas, etc. Pasos para la construcción del palo de agua con la ayuda de tu familia:

-Une de 3 a 4 tubos de cartón y pégalos con cinta pegante. Es necesario hacer un tubo largo porque así se va a poder apreciar mejor el sonido del instrumento.

-Un adulto con la aguja abre huequitos en tubo de cartón. Coloca cuidado ya para no traspasar el otro lado del cartón.

-Después de hacer los huequitos, se insertan los palitos desde afuera. Cuando los hayas colocado, hay que cortar la parte que sobra de cada palito por fuera del tubo y sellar con un poco de colbón.

-Luego debes hacer las tapas. Coge el cartón y haz un círculo del mismo tamaño del tubo. Pega el cartón sobre un cuadrado de papel y corta haciendo pestañas. Pega la tapa con colbón y baja las pestañas para sellar bien.

-Inserta las semillas, estas deben ser pequeñas para que no se partan los palitos. Tapa con la mano el extremo abierto del palo para ver si sobran o faltan semillas, hasta lograr el sonido que quieres. -Finalmente, tapa el otro extremo con el otro pedazo de cartón y decora como prefieras tu palo de agua. 

Después de tener tu palo de agua listo y de reflexionar sobre la importancia del silencio en el momento oportuno y la escucha respetuosa y atenta, con ayuda de tu familia vas a intentar inventar una canción para invitar al silencio y la tranquilidad, además puedes usar la canción para compartirla en los encuentros virtuales cuando te parezca que haga falta hacer llamada al silencio y la escucha atenta.

Envía a la profe la evidencia de tu canción y de tu creativo palo de agua.

https://www.youtube.com/watch?v=h020mdjWN7M&list=RDh020mdjWN7M&start_radio=1

(Se recomienda el vídeo “El semáforo del corazón para trabajar las habilidades sociales”).

 

RETO VIERNES 

Para continuar aprendiendo sobre los valores, vas a leer en familia un cuento sobre el valor de la amistad”, el compañerismo y la unión.

      “El valor de la amistad”

Había un búho muy divertido que tenía dos amigos con los que jugaba todos los días en el bosque. Se escondían entre las ramas de los árboles, saltaban, correteaban unos detrás de los otros y así pasaban el tiempo muy feliz.  

Sucedió que el búho, debido a una enfermedad, se estaba quedando ciego; por eso, el conejo y el ratón sin faltar un solo día, iban a llevarle comida y a jugar con él. El búho acostumbraba a ponerse en la misma rama del árbol y por la noche sin perder su buen humor al escucharlos llegar ululaba: — ¡Uhuhuhaaa, Uhuhuhaaa, uh uh! ¿Estás ahí amigo conejo? — ¡Uhuhuhaaa, Uhuhuhaaa, uh, uh! ¿Dónde estás amigo ratón? y sus amigos a voces contestaban divertidos:

— ¡Aquí, a los pies del tronco del árbol! Un día en que la noche era muy oscura, el búho, aunque no los escuchó llegar, ululó con gracia desde la rama del árbol como hacía siempre:

— ¡Uhuhuhaaa, Uhuhuhaaa, uh! ¿Dónde estás amigo conejo?

— ¡Uhuhuhaaa, Uhuhuhaaa, uh! ¿Estás ahí amigo ratón?

Pero ninguno de sus amigos contestó y el búho, preocupado, ululó de nuevo:

— ¡Uh, Uh, ¡uh! ¿Dónde estás amigo conejo?

— ¡Uh, Uh, ¡uh! ¿Dónde estás amigo ratón? Una lechuza de un árbol vecino dijo:

— No te molestes en buscar a tus amigos; seguro que se han ido a divertir a otro bosque.

Pero el búho, sin hacer caso de las palabras de la lechuza continúo llamando a sus amigos presintiendo que algo les habría ocurrido.

— ¡Uh, Uh, ¡uh! ¿Estás bien amigo conejo?

— ¡Uh, Uh, ¡uh! ¿Estás bien amigo ratón? Una serpiente que pasaba por allí dijo silbando:

— No te molestes en llamar a tus amigos; habrán hecho otros planes y ya no se acordarán de ti. De nuevo, sin dudar ni un solo momento de su amistad con el conejo y el ratón, no hizo caso a la serpiente y ululó mucho más fuerte llamando a sus amigos:

— ¡Uh, Uh, ¡uh! ¿Ocurre algo amigo conejo?

— ¡Uh, Uh, ¡uh! ¿Estás bien amigo ratón?

Entonces, oyó a lo lejos las voces de sus amigos.

— ¡Búho, hemos caído en una trampa! ¡Estamos aquí!  El búho que tenía un oído muy fino, armándose de valor, voló a ciegas hacia el lugar de donde venían las voces y siguiendo las indicaciones de sus amigos pudo liberarlos.

Los tres volvieron juntos y felices al árbol del bosque demostrando a todos los demás que la verdadera amistad puede superar todos los obstáculos. FIN 

 

Después de esta divertida lectura dialoga en familia sobre estas preguntas y otras que se te ocurran hacer. ¿Qué animales protagonizan este cuento?, ¿Eran amigos?, ¿Por qué lo sabes?, ¿Qué les pasó al conejo y al ratón?, ¿Cómo lograron salvarse? Piensa si tú fueras el protagonista de la historia como le cambiarías el final y comparte tu nuevo final con tu profe, también envía evidencia de las respuestas a las preguntas y el dibujo de lo que más te gustó de la historia.

 

Para recrear la historia anterior y con tu familia, se maquillarán o usarán algo representativo de los tres personajes del cuento, ejemplo, se pintan la cara de conejo o hacen unas orejas para ponerse; se pintan la cara de ratón o se hacen la cola o las orejas de ratón, etc. Luego, van a representar juntos en familia la parte que a ti más te gusto de la historia sobre la amistad. Envía evidencia del video de tu pequeña dramatización y ¡diviértete y aprende en familia!

Para finalizar, te vas a convertir en “El reportero de la amistad”, escoge a un miembro de tu familia y piensa en algunas preguntas qué le harás sobre el valor de la amistad. Algunas ideas pueden ser: ¿para ti qué es la amistad?, ¿cuántos amigos tienes, muchos o pocos?, ¿has hecho algo especial para ayudar a un amigo?, ¿qué sería de tu vida sin amigos o compañeros?, ¿Qué mensaje puedes dar sobre la amistad? Puedes inventar otras o más preguntas y también puedes tu ser el entrevistado. Registra tus entrevistas en un vídeo y compártelas con tu profe.