SEMANA 3 (MARZO 15 AL 19)
RETO LUNES
Para explorar la vocal “o” con ayuda de tu familia vas leer la historia de “Octavio” propuesta en la cartilla “Aprendamos todos a leer”, inténtala aprender y
relátala o cuéntala a tu familia y a tu profe. Después vas a imaginar cómo era Octavio y representas en una cartulina una parte o escena de su historia que te haya gustado más, ejemplo: dibuja a Octavio y a su abuela en la orilla del rio o a Octavio en el árbol. Escribe en tu creación el nombre de este personaje “Octavio y
resalta con color la vocal “o” y también las vocales “o” que encuentres en su historia (ya sea en la lectura o en la cartilla). Envía la foto de tu actividad y el audio relatando la historia de Octavio a tu profe.
Después ubica la página 38 del libro “Aprendamos todos a leer” (cuaderno de trabajo 1) para trabajar la consciencia fonológica de la vocal “o”, vas a marcar como lo indica la actividad con color rojo solo las imágenes que comienzan con el sonido “o” y para lograr esto debes pronunciar el nombre de cada
dibujo. También puedes darte cuenta que hay palabras que contienen este sonido en medio de dichas palabras, por eso dile a tu familia que te ayude a pronunciar el nombre de las imágenes para que puedas descubrir el sonido de la “o” y marca con una X de color azul las respectivas imágenes; así realiza la actividad en la página 39 de la cartilla. Pasa a la página siguiente, pronuncia el nombre de las
imágenes y encierra en un círculo naranja las palabras que tienen el sonido “o” al final. Continua en la cartilla, pasa el dedo sobre la “O” mayúscula y une las líneas con color para formarlas, identifícala.
Colorea los círculos que encuentras. Traza con lápiz la “o” minúscula y la” O” mayúscula. Completa los espacios de las palabras con las letras “o” que faltan. Por último, termina las actividades de esta vocal en la página 46. Así habrás practicado la vocal que tiene forma circular.
https://www.youtube.com/watch?v=a3Ab_PSk3GM (Aprende la vocal O-Canción de la vocal O.
RETO MARTES
Lee en familia el siguiente cuento para conocer sobre las emociones que en ocasiones experimentamos.
“UN VIRUS LLAMADO AMOR”
Por la tierra caminaba un virus que se llamaba amor. Sentía que ya nadie se acordaba de él por tantas prisas. Las personas no se daban besos ni abrazos, ni se paraban a disfrutar de una sonrisa. Corriendo de un lado a otro, y preocupándose del trabajo, del dinero, de tener un coche nuevo, ¡de viajar...Uff que locura de mundo! Mientras, el planeta casi no podía respirar, los árboles morían y una gran mascarilla cubría los polos de una tierra triste y enferma. Una mañana cualquiera mientras el virus del amor perdía fuerzas apareció otro virus con una gran corona...FIN.
Dialogarán sobre lo leído y resolverán las siguientes preguntas: ¿Quién caminaba por la tierra? ¿Cómo se llamaba? ¿Cómo se sentía el amor? ¿Qué le pasaba al planeta? ¿En familia cuál es el primer remedio que se tiene para sanar? ¿Qué acciones aplican o practican en casa para evitar el coronavirus? En una hoja en blanco invita al niño a realizar un dibujo sobre el cuento.
A partir de esta creativa historia y en familia se van a divertir realizando una golosa (representada en el piso) de emociones con imágenes recortadas o dibujadas con tiza que representen sentimientos diferentes y al saltar por cada una, el niño deberá expresar o imitar como se siente cuando expresa: amor, ayuda, unión, alegría, tristeza, rabia, calma y otras emociones que conozcas.
FUNDAMENTACIÓN: El coronavirus es un virus de organismos muy pequeños que cuando entran en las personas causan enfermedades contagiosas y difíciles de curar. Se transmite por la saliva y con una mínima gótica muy pequeñísima que quede en las manos se pueden contagiar varias personas.
RETO MIÉRCOLES
Para continuar acercarte a las figuras geométricas y en compañía de tu familia vas a buscar algunos elementos (cucharas, botellas, colores, entre otros) que puedas usar para que suene como un xilófono y entones la canción “Don triangulo”, anímate a aprenderla en familia.
Después de haber aprendido la canción de Don triángulo con ayuda de
tu familia lee el cuento “Historia de un triángulo” contado a través de
imágenes triangulares que intentarás colorear creativamente, a la vez
que irás comprendiendo la historia y descubriendo todos los demás
triángulos que encuentres en cada dibujo. Luego comparte lo que más
te gustó del cuento con la profe y experimenta en compañía de tu
familia buscando distintos objetos que haya en tu casa en forma de
triángulo.
“Historia de un triángulo”
Y después de cantar y escuchar el cuento de “Don Triángulo” y acompañado
de tu familia, busca papel iris para que inventes tu propia figura creativa en forma
triangular, puedes ponerle ojos, manos, nariz y boca como lo muestra la imagen
o invéntate tu propia figura usando el triángulo como figura central y vas a
inventar una historia donde el personaje es tu creación. Comparte con tu profe
el personaje que creaste y tu historia.
Empecemos este nuevo día con una agradable canción que te va a gustar y a enseñar sobre los buenos modales: Los Buenos Modales - Barney El Camión - https://www.youtube.com/watch?v=sADC9Ejrk-0
En compañía de tu familia y después de escuchar esta maravillosa canción vas a escribir en hojas de iris, utilizando marcadores o colores las palabras
mágicas (los modales) buenos días, buenas tardes, buenas noches, gracias, de nada, con permiso por favor, y las vas a colocar en un lugar visible de la
casa para siempre repetirlas en familia. Recuerda los buenos modales, así como la cortesía y la amabilidad forman parte de las normas de convivencia dentro de la sociedad. Por eso, es importante que las enseñemos a los niños desde
pequeños y así conozcan los comportamientos adecuados según los diferentes entornos y situaciones en que se encuentren.
Dentro del transporte público, comunidades de vecinos, paseando por la calle, en la mesa, etc.
En Todos los lugares que debemos compartir con otras personas necesitamos normas y reglas para que regulen y hagan que funcione la convivencia. Ahora vas a pensar ¿Qué normas de cortesía practican en familia? Escríbelas en el cuaderno. Ahora te invito a leer, practicar y colorear las imágenes:
https://co.pinterest.com/pin/445997169339943227/
https://www.pinterest.ca/pin/479492691548868326/
https://rayitodecolores.blogspot.com/2012/01/ambientacion-de-aula-mis-palabras.html
“Yo quiero caminar”
https://www.youtube.com/watch?v=hULyvyLj4
Si observaste con atencion pudiste darte cuenta que en la canción nombraban personajes altos y bajos.
Los conceptos de alto – bajo hacen referencia a todo aquello que está en posición vertical, como las personas, los árboles, los volcanes, paredes etc. En los animales se utiliza el concepto grande- pequeño.
¡Ahora vamos a trabajar!
-Colorea los personajes de la canción que son altos y encierra con color los bajos.
-Obseva la siguiente imagen, hay un niño y un adulto, en familia nos vamos a medir utilizando un metro, colocaremos en el cuadro debajo del niño tu medida y en el cuadro debajo del adulto la medida de un miembro de tu familia. ¿Cuál es mas alto? ¿Cuál es mas bajo?
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