PREESCOLAROLAYA

martes, 11 de mayo de 2021

SEMANA 10 (MAYO 10 AL 14)

RETO LUNES

Conoce y colorea el número 5.

Para continuar explorando el reconocimiento de los números, ubica el anexo #5 y diviértete coloreando el número 5, la palabra “cinco” y colorea las 5 flores creativamente. Luego recorta la ficha, pégala en el cuaderno en la parte de arriba de la hoja y en la parte de abajo recorta 5 elementos u objetos (imágenes), pégalos y enuméralos cada uno de ellos, así :1,2, 3, 4, 5. También puedes dibujar los elementos si prefieres. En el resto de la hoja escribe la palabra cinco y el número 5 en unos cuantos renglones (por ejemplo: 5-cinco-5-cinco). Finalmente, explora este número moldeándolo con plastilina, lana, resorte o algún material flexible que tengas en casa.

Luego de haber explorado el número 5, vas a ubicar el anexo poesía #5 y sigue las siguientes indicaciones: colorea el número 5 y el conejo, pégalo en el cuaderno en la parte de arriba de la hoja y en la parte de abajo intenta escribir la canción como está en la muestra, lo escribes solito (a), como te quede, para que puedas practicar escritura y luego, memoriza la canción para aprender el número 5 más fácilmente. Puedes practicar la canción diariamente. Envía a tu profe la foto de tu poesía escrita.

Ahora, explora el anexo # 5 antes y después y marca con color la dirección del número 5, coloréalo por dentro sin salirte del borde de la imagen. En el recuadro encuentras varios números encierra con color solo los números 5 que descubras, donde dice “Pon 5” dibuja 5 elementos que quieras, ejemplo: 5 corazones, 5 estrellas, 5 carros u otros elementos y en los círculos que observas escribe el número que va antes y después del 5. Pega la tarea en el cuaderno y comparte la foto con tu profe. Después de tener listos los retos anteriores, busca objetos de tu casa que puedas agrupar de a 5, ejemplo 5 cuadernos, 5 juguetes, 5 alimentos, etc. y comparte la evidencia. Para finalizar este super reto, vas a completar tu juego de bolos pintando y decorándolo 1 tubo más, escribiendo con marcadores o pinturas el número 5 y dibujando 5 elementos, por ejemplo, en el bolo pintas 5 estrellas. Luego junta tus 5 bolos y juega a derribarlos con tu pelota por turnos con tu familia, la idea es que vayas reconociendo y nombrando los números que vas tirando, juega en familia y comparte la evidencia de tu juego.

ANEXOS DE NÚMEROS PARA COLOREAR Y RECORTAR LA CANTIDAD.

ANEXOS POESÍAS NÚMEROS.

RETO MARTES

El reto de hoy empieza con el juego “Quien pesa más”, para jugar un adulto te tomará entre sus brazos y sosteniéndote por un momento vas a darte cuenta si eres pesado o liviano, también tú lo puedes intentar con tus hermanos menores en casa. Después, descubre objetos pesados y livianos y para esto necesitas construir una balanza con la ayuda de tu familia, que te sirva para saber el peso de las cosas. Puedes inventar tu propia balanza con materiales que tengas en casa, vasos desechables, pita, ganchos de ropa, un trozo de madera, entre otros materiales y ensayar a ver cómo te sale (ver imagen). Cuando esté lista te convertirás en un explorador, utilizando objetos que tengas en casa y que puedas pesar: piedras, plumas, borrador, lápiz, algodón, etc. Al pesar los objetos en tu balanza recuerda que se coloca un objeto en el lado derecho de la balanza y otro en el lado izquierdo de ella vas a observar que pasa. Comparte tu balanza y cuenta qué pasó al pesar tus objetos.

Luego, en tu cuaderno traza una línea vertical en la mitad de la hoja y al lado izquierdo dibujarás los objetos livianos que pesaste en tu balanza y al lado derecho los objetos pesados. Recuerda que para saber lo que es pesado y liviano debes observar, describir, comparar y separar los objetos para pesar.

Con la ayuda de tu familia, vas a jugar a experimentar en el agua, utilizando diferentes objetos como lápiz, piedra, esponja, sacapuntas, entre otros. El juego consiste en tener un balde con agua e ir metiendo de a un objeto y observar que pasa, ¿Flota o se hunde? Luego puedes identificar que aquel objeto que se va al fondo del balde es pesado y el que queda por encima del agua es liviano. Toma foto de tu juego en el agua y compártela con la profe o cuéntale qué sucedió en tu exploración. Por último, en familia pueden hablar sobre la actividad realizada y en la imagen siguiente colorea los objetos pesados y a los livianos márcalos con una “X”.

RETO MIÉRCOLES

Cantemos en familia la siguiente canción, cada vez que escuchen la vocal “E, e” deben dar una palmada.

Ahora resuelve dos adivinanzas divertidas deberás poner mucha atención para adivinar las respuestas y dibújalas en tu cuaderno.

Ahora, preguntémosles a los niños ¿qué vocal hemos descubierto hoy? y juguemos en familia a inventar otras adivinanzas de palabras que inicien con esta misma vocal. Comparte alguna de tus adivinanzas a través de un dibujo, audio o escrita.

Después, en una superficie plana, puede ser un plato, mesa o en el suelo coloca un poco de arena, azúcar o sal y muestra al niñ@ los trazos para dibujar la “E” mayúscula y la “e” minúscula.

Con ayuda de tu familia lee con atención el cuento “Enrique el erizo estudioso” del libro “Aprendamos todos a leer” de Mineducación, cuento #2. Luego, investiga sobre los erizos, su hábitat, alimentación y demás datos curiosos y cuéntale a tus amiguitos y profe todo lo investigado por medio de un audio o video. Termina tu reto, realizando las páginas 17,18,19,20,21,22,25 del libro “Aprendamos todos a leer” de Mineducación (cuaderno de trabajo).

RETO JUEVES

Recuerda que ya trabajamos las márgenes en el cuaderno y dentro de ellas se encuentran las líneas de los renglones (horizontales) los cuales marcan los límites de las letras al escribir. De esta manera aprendemos a hacer una linda letra. Prepárate a buscar tu cuaderno y con ayuda de familia, tratarás de contar cuántos renglones tiene la hoja en que trabajarás. Dile a la profe cuántos contaste. Después, busca algo pequeño que puedas ir poniendo en los renglones (arrocitos, piedritas, aleluyas, etc.) pero lo harás en un renglón si en el otro no, en el lado izquierdo de la hoja. Seguidamente ese pequeño objeto lo retirarás y realizarás un puntico con tu lápiz, marcando así el inicio de los renglones, en uno si y en el otro no, comenzando por la izquierda. Luego con el dedo índice que hará las veces de lápiz, lo desplazarás de izquierda a derecha sin salirte de las márgenes a partir del punto que marcaste y realiza otro puntico al final del reglón, en el lado derecho. Ahora algo genial, colorea cada renglón marcado con diferentes colores en una misma dirección. Envía la evidencia de cómo te quedaron tus renglones intercalados coloreados.

RETO VIERNES

El reto es a disfrutar familia del juego “Piedra, papel o tijera”, participan dos jugadores (tú y un familiar) y el juego se desarrolla con las manos. El puño cerrado representa la piedra, la mano abierta el papel y los dedos índice y el del medio estirados, haciendo una uve, la tijera. La piedra gana a la tijera porque las rompe, las tijeras ganan al papel porque lo cortan, el papel gana a la piedra porque la envuelve. Los dos jugadores se pondrán uno frente al otro con una mano escondida en la espalda y dirán: «piedra, papel o tijera», justo al acabar la frase enseñarán las manos y verán quien gana a quién. Si los dos jugadores enseñan la misma figura empatan. Comparte fotos o vídeos del juego.

Ahora a recortar, necesitas plastilina, revistas, cartulina, entre otros elementos, recortando primero en tiras y estas luego en pequeños trozos para hacer esta hermosa gallinita, recorta un círculo grande de cartulina blanca, retacitos de cartulina de colores y ojitos móviles. Puedes ayudarte con un plato para delinear tu círculo y realiza el corte corto de las plumitas alrededor. Comparte tu obra de arte.

Ahora vas a dar rienda suelta a tu creatividad, se trata de sentir, tocar y crear con diferentes cosas divertidas y creativas. Así, jugarás con masa de harina de trigo: toma harina (una porción), un poco de aceite y agua y vas amasando con las manos, hasta obtener una consistencia de masa y ya con ella lista puedes jugar al panadero haciendo panes, galletas o lo que quieras. Comparte lo que creaste con tu masa.

Para terminar, “Jugarás con plastilina”, empieza a explorar con plastilina de varios colores llamativos, un cuchillito (desechable), tubos u objetos para sacar formas, algo que haga las veces de rodillo, tapas de de gaseosa y formas para estampar dibujos. Manos a la obra, comienza a crear y te divertirás. Puede también usar el punzón para hacer tu creación. Envía tu creación a tu profesora con una foto o un video.

lunes, 3 de mayo de 2021

SEMANA 9 (MAYO 3 AL 7)

RETO LUNES

Conoce y colorea el número 4.

Para continuar explorando el reconocimiento de los números, ubica el anexo #4 y diviértete coloreando el número 4, la palabra “cuatro” y colorea las 4 mariquitas creativamente. Luego recorta la ficha, pégala en el cuaderno en la parte de arriba de la hoja y en la parte de abajo recorta 4 elementos u objetos (imágenes), pégalos y enuméralos cada uno de ellos, así :1,2, 3,4. También puedes dibujar los elementos si prefieres. En el resto de la hoja escribe la palabra cuatro y el número 4 en unos cuantos renglones (por ejemplo 4-cuatro-4-cuatro). Finalmente, explora este número moldeándolo con plastilina, lana, resorte o algún material flexible que tengas en casa.

Luego de haber explorado el número 4, vas a ubicar el anexo poesía #4 y sigue las siguientes indicaciones: colorea el número 4, pégalo en el cuaderno en la parte de arriba de la hoja y en la parte de abajo intenta escribir la canción como está en la muestra, lo escribes solito (a), como te quede, para que puedas practicar escritura y luego, memoriza la canción para aprender el número 4 más fácilmente, relacionándolo con una silla. Puedes practicar la canción. Envía a tu profe la foto de tu poesía escrita.

Ahora, explora el anexo # 4 antes y después y marca con color la dirección del número 4, coloréalo por dentro sin salirte del borde de la imagen. En el recuadro encuentras varios números encierra con color solo los números 4 que descubras, donde dice “Pon 4” dibuja 4 elementos que quieras, ejemplo: 4 corazones, 4 estrellas, 4 carros u otros elementos y en los círculos que observas escribe el número que va antes y después del 4. Pega la tarea en el cuaderno y comparte la foto con tu profe. Después de tener listos los retos anteriores, busca objetos de tu casa que puedas agrupar de a 4, ejemplo 4 cuadernos, 4 juguetes, 4 alimentos, etc. y comparte la evidencia. Para finalizar este super reto, vas a crear tu juego de bolos, buscando 4 tubos de papel higiénico (sin papel), la idea es pintarlos y decorarlos como prefieras, además usando marcadores o pinturas vas a escribir en cada tubo los números del 1 al 4 respectivamente y a cada uno le dibujas la misma cantidad de elementos según el número lo indique, por ejemplo, en el bolo # 4 vas a pintar 4 corazones y así con cada uno de ellos. Úsalos jugando a derribarlos con tu pelota y vas mencionando los números que vas tirando, juega en familia y comparte la evidencia de tu juego.

RETO MARTES

Has escuchado hablar de la bandera y escudo de nuestro país, de nuestra ciudad Medellín, de los escudos de equipos de fútbol como el nacional y del Medellín. Si es así, te contamos que el colegio también tiene su propio escudo y bandera. Sí en casa tienes el uniforme, observa que en la camiseta está el escudo, en caso de que no, trata de conseguir uno prestado e identifícalo. Luego, investiga en la pagina del colegio sobre el significado de alguno de nuestros símbolos institucionales, puedes incluir el himno y comparte tu investigación escrita o por medio de audio con la profe.

Ahora, identifica la bandera del colegio, se encuentra dividida en tres franjas horizontales iguales, de colores amarillo, verde y naranja. Prepara tus colores para que comiences a pintar los símbolos institucionales del colegio. Puedes fijarte en el uniforme y en tu investigación para colorear.

Cuando llegue la oportunidad de ir al colegio bajo la modalidad de alternancia, deberás ir con tu uniforme, el cual hace que te reconozcan como estudiante de la institución. Imagínate con tu nuevo uniforme y realiza un dibujo luciéndolo.

Ahora, la invitación es junto a tu familia inventar o diseñar un escudo, bandera o un lema (mensaje, frase o pensamiento que identifique) para tu grupo de Transición. Ánimo y manos a la obra. Recuerda enviar las evidencias a tu profe para compartir tus obras de arte con el grupo.

RETO MIÉRCOLES

Dispondremos de un lugar cómodo para que en familia realicemos la lectura del cuento “Bienvenidos al hospital de los animales”, este nos ayudará a comprender los conceptos temporales de ayer, hoy y mañana.

“Bienvenidos al hospital de los animales”

UE MAURICE RAVEL (YouTube)

Ayer fue un día muy espacial para la gallina Josefina, ya que cree que hoy nacerá uno de sus pollitos, está muy feliz. La ambulancia llevo de inmediato a la gallina Josefina al hospital. Ella estaba muy impaciente, ya que quería conocer a uno de los pollitos que había cuidado por tanto tiempo… pero el cascarón no se rompía. La doctora Rafaela le dijo a la gallina Josefina que debía tener paciencia y esperar, que a veces los pollitos se demoran varios días en romper su cascarón. Todos en el hospital estaban emocionados, esperando a que el cascarón se rompiera y de repente sucedió lo inesperado el cascarón se rompió, pero solo se pudo ver la cara de un pequeño pollito. Al día siguiente la gallina Josefina que había estado esperando que el pollito naciera, se preguntaba porque el cascaron no se rompía por completo, esta vez se acercó el doctor Daniel y le dijo que quizás mañana ya salga el pollito del cascarón y le explico que ayer el huevo se estaba moviendo, hoy se ha roto el cascarón, quizás mañana se rompa por completo. Y al otro día efectivamente, el pollito había salido del cascarón, todos en el hospital estaba felices, pero quien más lo estaba era la gallina Josefina, Por fin podía ver a su pequeño pollito. Por lo tanto, la evolución del huevo ha sido: Ayer el cascarón no se rompió, hoy el cascarón se rompió y mañana se romperá por completo.

Ahora cuéntanos por medio de un dibujo:

¿Qué hiciste ayer?

¿Qué harás hoy?

¿Qué harás mañana?

RETO JUEVES

Para explorar el valor del respeto, vas a observar atentamente el cortometraje “Cuerdas” y luego en tu cuaderno vas a representar a través de un dibujo y una frase corta la enseñanza que te deja esta historia, resaltando el valor del respeto por los demás y por sus diferencias. Recuerda la historia del personaje del cortometraje. Este el link https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw.

Luego de reflexionar sobre este importante valor, vas a elegir una de las (4) imágenes propuestas para dialogar en familia sobre el valor del respeto y como todo un creador de cuentos vas a inventar y contar una historia a tu familia en forma de cuento con esa imagen que elegiste. Puedes escribirlo tú solito de muestra, si es corto, con ayuda de tu familia o puedes contarlo a través de un audio o vídeo a tu profe.

Después de tu creación, en una hoja de block diseñar tu propia “obra de arte” sobre el respeto, dibújala y pintarla o colorearla. Luego, vas a trazarle encima de la imagen varias líneas rectas o curvas a modo de rompecabezas, tal como lo muestran las imágenes, la idea es recortarla y que sirva para que tú o tu familia la puedan armar y desarmar. Comparte la foto de tu obra de arte sobre el respeto en forma de rompecabezas con tu profe.

RETO VIERNES

En el reto del día tendrás un carrusel de ejercicios y movimientos, para comenzar observa y escucha el cuento: “En forma” de Victoria Pérez y Claudia Ranucci. Después, te vas a convertir en un entrenador deportivo y tú dirigirás la rutina de algunos ejercicios que conozcas: correr, saltar, arrastrarse, agacharse, rodar, gatear y otros, la idea es hacer los ejercicios todos al tiempo, serás el entrenador de tu familia y ellos deberán seguir tus movimientos, también pueden cambiar de rol y alguien de tu familia convertirse en entrenador como tú. Comparte tus ejercicios en un vídeo o foto con tu profe.

https://youtu.be/KgFdvRPpe_k (cuento “En forma”).

Después de tu rutina de ejercicios busca un espacio abierto de la casa y con el acompañamiento de tu familia, vas a construir tu propio carrusel de ejercicios, usando los elementos que tengas a disposición: botellas, conos plásticos, palos, tarros, pelotas, aros y otros elementos que desees usar para ejercitar el cuerpo, los organizas a modo de bases (enuméralas: 1, 2, 3, 4, 5…) para que luego, por turnos, con tu familia puedan ir pasando por cada una de ellas. Ganarán el reto quienes logren pasar las bases en el menor tiempo posible, así que midan el tiempo. Comparte con la profe la foto o el vídeo de tu carrusel.

Ahora, van a bailar en familia jugando a las estatuas, este juego consiste en bailar al ritmo de la música y quedarse quieto cuando la música se detenga, pasando de estar bailando a estar totalmente quietos en una posición, sin moverse porque puedes perder y quedas por fuera del baile, quien se mueve va saliendo y ganará el último bailarín. Para el juego de estatuas vas a usar la siguiente canción:

“El baile del esqueleto”

Este es el baile, del esqueleto

mueve la cintura, no te quedes quieto

y si este ritmo para de sonar

yo me congelo en mi lugar.

Este es el baile, del esqueleto

mueve la cabeza, no te quedes quieto

y si este ritmo para de sonar

yo me congelo en mi lugar.

Este es el baile, del esqueleto

mueve las rodillas, no te quedes quieto

y si este ritmo para de sonar

yo me congelo en mi lugar.

Este es el baile, del esqueleto

mueve todo el cuerpo, no te quedes quieto

y si este ritmo para de sonar

yo me congelo en mi lugar.

https://www.youtube.com/watch?v=fmhP6Bx4YnY (El baile de los esqueletos).

ANEXOS DE NÚMEROS PARA COLOREAR Y RECORTAR LA CANTIDAD 4-

ANEXO # 4 ANTES Y DESPUÉS

domingo, 25 de abril de 2021

SEMANA 8 (ABRIL 26 AL 30)

RETO LUNES

En familia bailaremos al ritmo de esta divertida canción, si puedes mira el video:

LA YENKA (Enrique y Ana)

Vengan chicos, vengan chicas a bailar

Todo el mundo viene ahora sin pensar

Esto es muy fácil lo que hacemos aquí

Esta es la yenca que se baila así

Izquierda, izquierda, derecha, derecha

Adelante, detrás, un dos tres

Izquierda, izquierda, derecha, derecha

Adelante, detrás, un dos tres

Con las piernas marcaremos el compás

Bailaremos sin descanso siempre más

Y no hace falta comprender la música

Adelante y detrás y venga ya

Izquierda, izquierda, derecha, derecha

Adelante, detrás un dos tres

Izquierda, izquierda, derecha, derecha

Adelante, detrás un dos tres

Aquí se baila la yenca

Hay qué fácil es la yenca

Mira que bien va la yenca

Y que graciosa es la yenca…

https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ

Si escuchaste con atención, en la canción se daban instrucciones de movimientos, como por ejemplo hacia el lado derecho, el lado izquierdo, atrás y adelante. Partiendo de esta canción vamos a explorar nuestro lado derecho e izquierdo, para esto vamos a ponernos una manilla o cintica en la mano derecha para poderla distinguir con mayor facilidad y por ende ya sabremos que la que no tiene la cinta es nuestra mano izquierda. Vamos a pedirle a un adulto de nuestra familia que nos ayude a identificar nuestra mano derecha y nuestra mano izquierda. Después de esto el adulto dará órdenes como:

Levanta tu mano derecha. Levanta tu pie izquierdo. Salta sobre tu pierna derecha. Toca tu oreja izquierda y así sucesivamente con las diferentes partes del cuerpo.

Ahora agregaremos dos conceptos más arriba y abajo. Luego con ayuda de nuestra familia, nos quedaremos parados en un punto de nuestra casa y ahí indicaremos que objetos o cosas se encuentran a nuestro lado derecho y a nuestro lado izquierdo y cuáles se encuentran arriba y abajo.

Observa la siguiente imagen, el niño se encuentra de espaldas imitando tu posición en este momento, con ayuda de tu familia dibujarán 1 objeto que se encuentre a la derecha, otro a la izquierda, uno arriba y otro abajo.

RETO MARTES

En casa o en un espacio abierto todos los miembros de la familia se desplazarán en diferentes direcciones con pasos cortos y largos, hacia adelante, hacia atrás, a la derecha, a la izquierda. Después con cuerdas, cinta, tiza o trozo de ladrillo trazarán varios caminos para que cada uno se desplace siguiendo los trayectos, pueden ser también en forma de flechas o como las imágenes que aparecen de modelo. También vas a reteñir los ejercicios que aparecen a continuación con tus colores preferidos.

Continúa el reto, a colorear las flechas según la indicación: amarillo hacia la izquierda, rojo hacia arriba, verde hacia la derecha y azul hacia abajo.

verde

Azul

Rojo

Amarillo

RETO MIÉRCOLES

En tu cuaderno de tareas vamos a observar las hojas, estas tienen renglones, que son las líneas horizontales donde escribimos. Estos renglones están contenidos o cercados por una margen que se compone por dos líneas verticales y dos horizontales. Las líneas horizontales son como la cuerda por dónde camina la niña de la imagen.

Con nuestro dedo índice vamos a seguir las líneas de los renglones, luego las líneas de la margen. A las líneas de la margen les llamaremos.

En una hoja del cuaderno con ayuda de nuestra familia reteñiremos la margen del lado derecho. En otra hoja la línea de la margen del lado izquierdo, luego en otra hoja la línea de la margen superior y en otra hoja la línea de la margen inferior. Por último, en otra hoja reteñiremos toda la margen completa. A continuación, el ejemplo:

margen izquierda, margen derecha, a la línea de la margen de arriba le llamaremos margen superior y la línea de la margen de la parte de abajo le llamaremos margen inferior. Ahora vamos a observar las siguientes imágenes y realizaremos el proceso en nuestro cuaderno de tareas.

Ten en cuenta que cuando escribas o dibujes en el cuaderno, debes respetar los espacios de la margen y no debes escribir fuera de ella. En tu cuaderno señala la margen completa en una hoja con marcador, colorea el borde donde no se deje escribir y en el centro escribe tu nombre grande y decóralo creativamente.

RETO JUEVES

Vamos a jugar al lazarillo en familia, uno de los participantes tendrá los ojos vendados y se dejará guiar, desplazándose en un recorrido por la casa con la ayuda del lazarillo o guía; también se puede invertir los papeles. Después de que termine el recorrido cuenta la experiencia. ¿Qué sentiste al tener los ojos cerrados y no poder ver? Después de esto vamos a recordar un juego tradicional, llamado “La gallinita ciega”, leamos en familia las indicaciones del juego.

Objetivo: Intentar que no te alcance el jugador que haga de la "gallinita ciega".

Número de participantes: Ilimitado.

Reglas del juego: La gallinita ciega es un juego en el que a un jugador se le tapan los ojos con un pañuelo y el resto de jugadores tienen que darle vueltas hasta marear al que pilla. Mientras todos corren y la gallina gira, se va cantando una canción.

A partir de ese momento, el jugador nombrado «gallina ciega» intenta atrapar a alguno de los que juegan, guiándose por sus voces. Cuando alguien es atrapado sustituye a la gallina.

En algunas versiones avanzadas del juego hay que adivinar quién es el jugador atrapado, palpándole. En otras, cuando atrapa al otro jugador, ese jugador queda fuera del juego. Cuando estén jugando, para poder ayudar a la gallina a conseguir sus presas, los jugadores normalmente le hablan o le dan pistas de dónde se encuentran (como, por ejemplo: cantando o gritándole direcciones como izquierda o derecha).

Duración: Hasta que todos los participantes hayan hecho de gallinita ciega.

Canción de la gallinita ciega:

Gallinita, gallinita ¿Qué se te ha perdido en el pajar? Una aguja y un dedal Da tres vueltas y la encontrarás. ¡Ahora si estamos preparados para empezar a jugar en familia!!!!!!!!!!!!!

Realiza con la ayuda de tu familia la siguiente actividad.Instrucción: con un lápiz une las líneas punteadas para que la gallina pueda llegar hasta el pollito.

RETO VIERNES

En compañía de tu familia, párense frente al espejo y con una tira o cuerda se la ponen como aparece en la siguiente imagen y así observarán que cada uno tiene un lado derecho e izquierdo. Luego jueguen a moverse al ritmo de la siguiente canción” En la batalla del movimiento”.

Después retiñe o completa el lado izquierdo del cuerpo del niño y colorea a tu gusto evitando salirte del contorno. Finalmente podrás plasmar con vinilo en una cartulina o hoja cada mano con un color, untándote de vinilo, si deseas cada una con un color diferente. En caso de no tener pintura, puedes extender la mano sobre el papel y con ayuda de un adulto te la calcarán pasando por cada dedo un color o marcador. Ahora quiénes puedan disfrutar del baile del movimiento, acá está el enlace para quien lo pueda descargar https://youtu.be/1I3aMmVjMaY.