PREESCOLAROLAYA

SEMANA 9 (MAYO 3 AL 7)

RETO LUNES

Conoce y colorea el número 4.

Para continuar explorando el reconocimiento de los números, ubica el anexo #4 y diviértete coloreando el número 4, la palabra “cuatro” y colorea las 4 mariquitas creativamente. Luego recorta la ficha, pégala en el cuaderno en la parte de arriba de la hoja y en la parte de abajo recorta 4 elementos u objetos (imágenes), pégalos y enuméralos cada uno de ellos, así :1,2, 3,4. También puedes dibujar los elementos si prefieres. En el resto de la hoja escribe la palabra cuatro y el número 4 en unos cuantos renglones (por ejemplo 4-cuatro-4-cuatro). Finalmente, explora este número moldeándolo con plastilina, lana, resorte o algún material flexible que tengas en casa.

Luego de haber explorado el número 4, vas a ubicar el anexo poesía #4 y sigue las siguientes indicaciones: colorea el número 4, pégalo en el cuaderno en la parte de arriba de la hoja y en la parte de abajo intenta escribir la canción como está en la muestra, lo escribes solito (a), como te quede, para que puedas practicar escritura y luego, memoriza la canción para aprender el número 4 más fácilmente, relacionándolo con una silla. Puedes practicar la canción. Envía a tu profe la foto de tu poesía escrita.

Ahora, explora el anexo # 4 antes y después y marca con color la dirección del número 4, coloréalo por dentro sin salirte del borde de la imagen. En el recuadro encuentras varios números encierra con color solo los números 4 que descubras, donde dice “Pon 4” dibuja 4 elementos que quieras, ejemplo: 4 corazones, 4 estrellas, 4 carros u otros elementos y en los círculos que observas escribe el número que va antes y después del 4. Pega la tarea en el cuaderno y comparte la foto con tu profe. Después de tener listos los retos anteriores, busca objetos de tu casa que puedas agrupar de a 4, ejemplo 4 cuadernos, 4 juguetes, 4 alimentos, etc. y comparte la evidencia. Para finalizar este super reto, vas a crear tu juego de bolos, buscando 4 tubos de papel higiénico (sin papel), la idea es pintarlos y decorarlos como prefieras, además usando marcadores o pinturas vas a escribir en cada tubo los números del 1 al 4 respectivamente y a cada uno le dibujas la misma cantidad de elementos según el número lo indique, por ejemplo, en el bolo # 4 vas a pintar 4 corazones y así con cada uno de ellos. Úsalos jugando a derribarlos con tu pelota y vas mencionando los números que vas tirando, juega en familia y comparte la evidencia de tu juego.

RETO MARTES

Has escuchado hablar de la bandera y escudo de nuestro país, de nuestra ciudad Medellín, de los escudos de equipos de fútbol como el nacional y del Medellín. Si es así, te contamos que el colegio también tiene su propio escudo y bandera. Sí en casa tienes el uniforme, observa que en la camiseta está el escudo, en caso de que no, trata de conseguir uno prestado e identifícalo. Luego, investiga en la pagina del colegio sobre el significado de alguno de nuestros símbolos institucionales, puedes incluir el himno y comparte tu investigación escrita o por medio de audio con la profe.

Ahora, identifica la bandera del colegio, se encuentra dividida en tres franjas horizontales iguales, de colores amarillo, verde y naranja. Prepara tus colores para que comiences a pintar los símbolos institucionales del colegio. Puedes fijarte en el uniforme y en tu investigación para colorear.

Cuando llegue la oportunidad de ir al colegio bajo la modalidad de alternancia, deberás ir con tu uniforme, el cual hace que te reconozcan como estudiante de la institución. Imagínate con tu nuevo uniforme y realiza un dibujo luciéndolo.

Ahora, la invitación es junto a tu familia inventar o diseñar un escudo, bandera o un lema (mensaje, frase o pensamiento que identifique) para tu grupo de Transición. Ánimo y manos a la obra. Recuerda enviar las evidencias a tu profe para compartir tus obras de arte con el grupo.

RETO MIÉRCOLES

Dispondremos de un lugar cómodo para que en familia realicemos la lectura del cuento “Bienvenidos al hospital de los animales”, este nos ayudará a comprender los conceptos temporales de ayer, hoy y mañana.

“Bienvenidos al hospital de los animales”

UE MAURICE RAVEL (YouTube)

Ayer fue un día muy espacial para la gallina Josefina, ya que cree que hoy nacerá uno de sus pollitos, está muy feliz. La ambulancia llevo de inmediato a la gallina Josefina al hospital. Ella estaba muy impaciente, ya que quería conocer a uno de los pollitos que había cuidado por tanto tiempo… pero el cascarón no se rompía. La doctora Rafaela le dijo a la gallina Josefina que debía tener paciencia y esperar, que a veces los pollitos se demoran varios días en romper su cascarón. Todos en el hospital estaban emocionados, esperando a que el cascarón se rompiera y de repente sucedió lo inesperado el cascarón se rompió, pero solo se pudo ver la cara de un pequeño pollito. Al día siguiente la gallina Josefina que había estado esperando que el pollito naciera, se preguntaba porque el cascaron no se rompía por completo, esta vez se acercó el doctor Daniel y le dijo que quizás mañana ya salga el pollito del cascarón y le explico que ayer el huevo se estaba moviendo, hoy se ha roto el cascarón, quizás mañana se rompa por completo. Y al otro día efectivamente, el pollito había salido del cascarón, todos en el hospital estaba felices, pero quien más lo estaba era la gallina Josefina, Por fin podía ver a su pequeño pollito. Por lo tanto, la evolución del huevo ha sido: Ayer el cascarón no se rompió, hoy el cascarón se rompió y mañana se romperá por completo.

Ahora cuéntanos por medio de un dibujo:

¿Qué hiciste ayer?

¿Qué harás hoy?

¿Qué harás mañana?

RETO JUEVES

Para explorar el valor del respeto, vas a observar atentamente el cortometraje “Cuerdas” y luego en tu cuaderno vas a representar a través de un dibujo y una frase corta la enseñanza que te deja esta historia, resaltando el valor del respeto por los demás y por sus diferencias. Recuerda la historia del personaje del cortometraje. Este el link https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw.

Luego de reflexionar sobre este importante valor, vas a elegir una de las (4) imágenes propuestas para dialogar en familia sobre el valor del respeto y como todo un creador de cuentos vas a inventar y contar una historia a tu familia en forma de cuento con esa imagen que elegiste. Puedes escribirlo tú solito de muestra, si es corto, con ayuda de tu familia o puedes contarlo a través de un audio o vídeo a tu profe.

Después de tu creación, en una hoja de block diseñar tu propia “obra de arte” sobre el respeto, dibújala y pintarla o colorearla. Luego, vas a trazarle encima de la imagen varias líneas rectas o curvas a modo de rompecabezas, tal como lo muestran las imágenes, la idea es recortarla y que sirva para que tú o tu familia la puedan armar y desarmar. Comparte la foto de tu obra de arte sobre el respeto en forma de rompecabezas con tu profe.

RETO VIERNES

En el reto del día tendrás un carrusel de ejercicios y movimientos, para comenzar observa y escucha el cuento: “En forma” de Victoria Pérez y Claudia Ranucci. Después, te vas a convertir en un entrenador deportivo y tú dirigirás la rutina de algunos ejercicios que conozcas: correr, saltar, arrastrarse, agacharse, rodar, gatear y otros, la idea es hacer los ejercicios todos al tiempo, serás el entrenador de tu familia y ellos deberán seguir tus movimientos, también pueden cambiar de rol y alguien de tu familia convertirse en entrenador como tú. Comparte tus ejercicios en un vídeo o foto con tu profe.

https://youtu.be/KgFdvRPpe_k (cuento “En forma”).

Después de tu rutina de ejercicios busca un espacio abierto de la casa y con el acompañamiento de tu familia, vas a construir tu propio carrusel de ejercicios, usando los elementos que tengas a disposición: botellas, conos plásticos, palos, tarros, pelotas, aros y otros elementos que desees usar para ejercitar el cuerpo, los organizas a modo de bases (enuméralas: 1, 2, 3, 4, 5…) para que luego, por turnos, con tu familia puedan ir pasando por cada una de ellas. Ganarán el reto quienes logren pasar las bases en el menor tiempo posible, así que midan el tiempo. Comparte con la profe la foto o el vídeo de tu carrusel.

Ahora, van a bailar en familia jugando a las estatuas, este juego consiste en bailar al ritmo de la música y quedarse quieto cuando la música se detenga, pasando de estar bailando a estar totalmente quietos en una posición, sin moverse porque puedes perder y quedas por fuera del baile, quien se mueve va saliendo y ganará el último bailarín. Para el juego de estatuas vas a usar la siguiente canción: