SEMANA 12 (MAYO 24 AL 28) 

RETO LUNES

Hoy conoceremos una vocal con ella te divertirás, es la señora “U-u”

Aprendamos esta poesía y compártela con tu profe:

 Luego de aprender esta linda poesía vamos a pronunciar varias veces la vocal “U, u” y con nuestro dedo índice vamos a jugar a dibujarla en el aire, sobre una superficie plana, puede ser en una mesa o en el piso y en azúcar, sal o arena. Comparte las evidencias.

Con ayuda de tu familia vas a buscar en casa objetos que comiencen por “U” y en los cuadros propuestos dibuja 4 de ellos, debajo de cada objeto trata de escribir el nombre con escritura espontánea. Primero escribe cada palabra como te suene, luego un adulto la escribe como es y finalmente tú la escribes de nuevo, mirando como lo hiciste. 

En compañía de la familia lee el cuento “Úrsula, la urraca única “del libro “Aprendamos todos a leer” de Mineducación, Cuento # 5. Responde las siguientes preguntas: ¿Úrsula es una? ¿Para que usa Úrsula su pico? ¿Para que usa Úrsula sus alas?, puedes inventar otras, además  observa con atención la imagen de Úrsula y describe como es a través de un audio. Finalmente, realiza las páginas 48, 50, 51,52, 53, 54 del libro “Aprendamos todos a leer” de Mineducación (cuaderno de trabajo).

RETO MARTES

En familia a disfrutar de la ronda “Cuidado con el oso”. Para jugarla, uno de los miembros de la familia hace las veces de oso dentro de la ronda, los demás cogidos de las manos repetirán al ir girando “Cuidado con el oso que nos puede comer, si ves que se despierta échate a correr”, el primero que sea cogido hará de lobo. Así sucesivamente lo siguen jugando, las veces que deseen.

Luego diviértete coloreando la imagen, siguiendo las indicaciones para cada número así: 1 azul, 2 café, 3 amarillo, 4 verde y 5 rojo. Ahora, piensa como escribirías de manera espontánea la palabra oso en el cuadro al lado de la imagen. Comparte tu oso con su respectivo nombre.

  

Seguidamente, inventa o diseña un dibujo con cada uno de los números (1, 2, 3, 4, 5, 6) según las siguientes rimas que encuentras en los cuadros. A partir del número realiza el dibujo como lo indica cada rima y para ello te damos las siguientes pistas: 

El 1 en una bandera del barquito está.

El 2 es un patito tomando el sol.

El 3 es una serpiente que no se arrepiente.

El 4 es una silla que invita a descansar, o el otro 4 en las patas del flamenco están.

El 5 en las orejas del mico Tomás las encontrarás

El 6 en un gorrito de enano lo ves

           Por último a contar y colorear realizando estas dos actividades.

RETO MIÉRCOLES

Colorea, aprende y canta esta canción: “Las partes de mi cuerpo”

Las partes de mi cuerpo hoy quiero aprender
Y cuando me pregunten yo responderé:
¡Las manos son para aplaudir!
¡Las piernas son para saltar!
¡Los brazos son para abrazar!
¡La boca es para cantar!
Y el corazón para querer. (Bis)

En familia dialogar sobre estas preguntas ¿cómo ves tu cuerpo, ¿cómo es?, ¿qué partes lo componen? ¿qué crees que hay dentro de tu cuerpo? ¿sabes que hay dentro de tu cabeza? ¿y cómo en la canción para qué crees que te sirve el corazón? Dibuja en tu cuaderno cada parte del cuerpo que menciona la canción y lo que hace cada una de ellas: aplaudir, saltar, abrazar, cantar y querer. Comparte tus respuestas y tus dibujos. 

Anímate y busca el anexo “partes externas del cuerpo” y completa cada una de ellas, escribiendo sus nombres en las líneas. Colorea, recorta y pega la actividad en tu cuaderno. Y después de haber explorado el cuerpo humano, aprenderás a identificar sus principales partes, funcionalidades y la importancia de cuidarlo. Ahora, observa las imágenes dentro de los cuadros y con ayuda de tu familia, traza una línea uniendo cada imagen del cuerpo con la palabra correspondiente. 

 

Tronco

Extremidades inferiores

Extremidades superiores

cabeza

Ahora, cuéntale a tu familia dónde te imaginas que se encuentra el cerebro, el corazón, el estómago, los pulmones y riñones. Muy bien, ahora observa el anexo “órganos internos del cuerpo”, si identificas algunas de estas, imagínate que eres un doctor y realizarás una cirugía para ubicar cada uno de estos órganos. Vas a utilizar tus tijeras para recortar y pegarlos en el lugar indicador. Luego, con ayuda de tu familia completa a través de la escritura espontánea los nombres de cada parte del cuerpo señalado, colorea y pega en tu cuaderno. Comparte las evidencias. 

ANEXO “PARTES EXTERNAS DEL CUERPO”

ANEXO “ÓRGANOS INTERNOS DEL CUERPO”

RETO JUEVES

Hoy aprenderemos tres palabras: antes, después y ahora, son secuencias temporales de acciones, actividades que se realizan en cada momento y nos sirven para orientarnos en el tiempo y ordenar actividades. Pero antes de empezar, en familia aprendamos la canción del pollito Lito:

Ahora veras un ejemplo de estos conceptos (antes, ahora y después), observa la imagen y coloréala. Luego, vas a usar esta secuencia de tiempo como guía para dibujar en tu cuaderno como eras tú (Antes) cuando bebé, como eres (ahora) y como serás (después). Comparte tu línea de tiempo.

En la imagen podemos observar que en el cuadro de antes se encuentra un huevito, en el cuadro de ahora podemos observar un pollito que está rompiendo su cascarón y en el cuadro de después ya observamos que el pollito Lito nació. Aquí, se observa una secuencia de sucesos en una línea de tiempo.

Campeón(a), busca el anexo “Etapas de la vida humana”, observa la imagen donde verás las etapas de la vida humana y con ayuda de tu familia, recorta por las líneas punteadas y pégalas en el cuaderno según el orden en que estas se dan. Comparte tus evidencias.

ANEXO “ETAPAS DE LA VIDA HUMANA”

RETO VIERNES

Sigamos estimulando el cerebro con ejercicios de memoria, es el turno para la memoria auditiva. Junto con tu familia busca objetos de la casa que produzcan sonidos tales como: llaveros, pitos, monedas, cucharas, tijeras, papel, ollas, instrumentos musicales y otros que crean les puedan servir. Luego, pide ayuda para que te cubran los ojos con un pañuelo o pañoleta y alguien hará sonar cada objeto para que uno a uno los vayas identificando. Aumenta el nivel de dificultad, es decir, dile a tu familia que te presente dos, tres o cuatro diferentes sonidos y así deberás ir diciendo cuántos escuchaste y en cual orden, esta es una actividad de secuencia auditiva. El reto continúa, dibujando en tu cuaderno los objetos que más te gustaron por su sonido en el orden que recuerdas que los escuchaste. Comparte tus dibujos.

Seguidamente, explorar un audio enviado por la profesora al WhatsApp, en el que vas a escuchar variados sonidos, la idea es que los identifiques y también le devuelvas un audio a ella, mencionando los sonidos que identificaste. 

Que rico jugar “ Caiga en la nota”. Consiste en que desde el celular te pongan una canción de tu gusto y la empieces a cantar, lentamente te van mermando bastante el sonido y después lo volverán a subir para saber si coincide con la misma parte de la canción en que va.  Comparte el audio con tu profe.