SEMANA 2 (FEBRERO 8 AL 12)

RETO LUNES

 Todos en familia deben estar muy animados por el inicio de este año. Imaginamos que te preguntarás cuáles serán tus compañeros y futuros amigos, para saberlo tendrás un gran reto: pregúntale a tu familia cuántos son tus compañeros, de ellos cuántas niñas y niños. Y para conocer sus nombres un saludo al grupo de WhatsApp les darás y te presentarás, pero para hacerlo pensarás en una frase, por ejemplo: “Soy Tomás y me gusta……”, y envías una foto donde luzcas una creativa escarapela con tu nombre elaborada en casa.

Querida familia, dile a tu hijo que cada día que logre conocer algún compañero vaya realizando una lista con escritura espontánea de sus amigos (como crea que se escriba, sin importar sus trazos, es una primera aproximación y se le debe valorar y transmitirle confianza para hacerlo) o un dibujo del compañero y en una bolsa plástica, de papel o de regalo decorada creativamente, guardará el tesoro de los amigos mágicos, donde irá conservando esta lista de nuevos amigos. Envía a tu profe evidencia de tu bolsa mágica.

Ahora el momento para disfrutar coloreando la siguiente imagen.

RETO MARTES

Queridas familias, invita a tu hijo a mirarse frente al espejo, describiendo cada una de las partes de su cuerpo.

Después pregúntale: ¿cómo es tu cuerpo?, ¿para qué te sirve? y ¿qué puedes hacer con él? Para continuar,  

si en casa tienen alguna colchoneta y en caso de que no, utiliza cobijas o colchas para que el niñ@ realice algunos movimientos básicos motrices sobre esta, evitando hacerlos en el piso para no lastimarse, ya que, ejecutará cambios de movimientos con y sin desplazamiento. Inicialmente pídele que se siente de manera cómoda y comience a balancearse de un lado al otro, inclinándose hacia adelante, hacia atrás, realizando movimientos de estiramiento de brazos, piernas, doblarse. Estos ejercicios demuestran el manejo y dominio del cuerpo en el espacio. Posteriormente, dile que gatee como los bebés y que trate de rodar sobre la colcha con su cuerpo estirado, estos movimientos con desplazamiento corresponden a acciones donde el cuerpo cambia su posición en el espacio. También podrán jugar a la carretilla: consiste en que el niño apoye las manos sobre la colchoneta y el adulto lo agarra de las piernas para que se desplace apoyándose en las manos.

Como actividad final, vas a buscar en revistas varias imágenes de niños y niñas que estén realizando diferentes movimientos, recortarlas y pegarlas sobre una hoja, comparte con tu familia que movimientos crees que están haciendo. Envía la evidencia de tu actividad a la profe. 

RETO MIÉRCOLES

En familia leer este bello cuento ¿Me lo prestas?

Lucas es un niño al que no le gusta demasiado compartir. Precisamente a la vuelta de las Navidades quiere llevarse al cole su juguete favorito para que todos lo vean, pero claro, todos iban a querer jugar con él y eso a Lucas no le hace ninguna gracia.

¡ESO ES MÍÍÍÍOOO! Grita cada vez que alguien coge su lapicero o cuento preferido. Como no le gustaba compartir empezó a pasar bastante tiempo solo.

Un día llega Maraki, una niña Etíope que les llama la atención: Su piel oscura con ojos como aceitunas negras, su pelo muy rizado y hecho un lío...

La profesora les cuenta cómo es Etiopía, los animales que habitan allí y lo diferentes que son sus escuelas, que tienen lo justo para poder asistir y aprender cosas nuevas. Con lo que Maraki se queda muy sorprendida al ver tantos juguetes, pinturas y materiales en la clase de Lucas.

Pero lo más importante que aprendieron todos y sobre todo Lucas gracias a Maraki, es que cualquier juguete, sea hecho de plástico o de materiales reciclados por no tener otra cosa a mano se puede compartir para disfrutar de la buena compañía de los amigos, entre risas y diversión. Fin 

Familia, dialoga con tu hijo sobre el cuento y realízale las siguientes preguntas: ¿qué no le gustaba a Lucas?, ¿sus amigos que trataban de cogerle?  ¿qué llevó al colegio?, ¿cuándo puedas ir al colegio a estudiar y conocer de cerca a tus compañeros, como compartirías con ellos, qué llevarías para compartir? Después de compartir las respuestas, explícale a tu hij@ los valores que aborda la historia: la generosidad, la amistad y el respeto y compartan la enseñanza que deja esta pequeña historia. Para finalizar la actividad, dile a tu hijo que busque su juguete preferido para compartirlo su foto en el grupo de WhatsApp, escribiendo o contando su nombre y por qué es su preferido. 

RETO JUEVES

Para la siguiente actividad es importante conocer los nombres de los dedos de las manos, ya que se realizará una actividad de arrugado, coloréalos y nómbralos. Luego, en casa buscarán una hoja de periódico, revista o bolsa de papel, elementos que le servirán al niño para iniciar una actividad de destreza manual y alcanzar una mejor prensión digital. La actividad consiste en arrugar cada uno de estos papeles con cuidado de no rasgarlos o romperlos y después desarrugarlos lentamente (esto lo puede hacer varias veces). Inicialmente realizarlo con ambas manos, luego con una sola y por último utilizando el dedo pulgar e índice (haciendo pinza manual) muéstrale que, al   trabajar con estos dos dedos, al abrir y cerrarlos se hace una pinza. (Dibújale una carita feliz en estos dos deditos). Primero, practicar abriendo y cerrando los dedos de ambas manos imitando la pinza; este ejercicio es importante para arrugado de papeles en trozos pequeños (si tienen papel globo o un poco de papel higiénico también lo podrán utilizar para hacer arrugado y formar bolitas, en la medida de que los vaya realizando el niñ@ podrá repetir “con estos deditos el papelito arrugaré y en bolitas lo convertiré”.  Luego, has una obra de arte y usa tu creatividad para pegar las bolitas libremente sobre una hoja. Comparte tu evidencia con la profe en el grupo.

RETO VIERNES

En familia disfrutar de la lectura del cuento: “Yo me llamo, tú te llamas, él se llama…”

Papá está leyendo el periódico y Leo, a su lado, está pintando en su cuaderno con los lápices de colores.
          - Papá, ¿tú tienes nombre?
          - ¡Claro! Como tú, como Tina, como mamá… ¡como Atila! ¿Cómo me llama mamá? ¿cómo me llama la abuela?
          - Te llaman Álvaro
          - Porque ése es mi nombre
          - ¿Y por qué yo me llamo Leo?
Papá ha explicado a Leo que los nombres se ponen por diferentes razones. “Por ejemplo, Tina y tú os llamáis así porque a mamá y a mí nos gustaban mucho esos nombres. Yo me llamo Álvaro porque mi abuelo se llamaba así. Y mamá se llama Violeta, un nombre de flor, porque las violetas son las flores preferidas de la abuela”, ha dicho papá.
          - ¿Y Atila? ¿Por qué le llamamos Atila?
En ese momento, mamá y Tina, que estaban escuchando la conversación, se han sentado con ellos. Mamá ha empezado a contar la historia de Atila, que fue un valiente guerrero que vivió hace muchos, muchos años.
Atila, como si hubiese entendido que hablaban de él, se ha acercado a escuchar atentamente la historia.
“Ya sabéis que recogimos a Atila en la perrera. Cuando su antiguo dueño tuvo que marcharse a vivir a otro sitio no pudo llevarlo con él. En la perrera nos contaron que Atila siempre se portó como un perro valiente. ¡Por eso le pusimos Atila!”, ha terminado mamá. “¿A qué te gusta el nombre?”.
Y Atila ha contestado… ¡Guau!

 

Sabemos que cada uno tenemos un nombre, el nombre lo eligieron papá y mamá, hay nombres de niñas y niños, todos los nombres son bonitos y queremos saber por qué nos llaman así y quién eligió nuestro nombre. Esta actividad “Así soy yo” reúne todo el amor, la experiencia y el momento para dar a conocer a cada niño lo importante y especial de tener un nombre.