SEMANA 14 (JUNIO 8 AL 11)

RETO MARTES

En familia vas a clasificar o agrupar según las semejanzas o características que compartan los elementos, si entre ellos tienen una misma característica forman un conjunto. Así, vas a volverte un gran investigador, cantando “A clasificar, a separar mi familia me va ayudar y mirando con mi lupa lo voy a lograr”. Mientras cantas observa las imágenes propuestas y vas a descubrir en cada fila o línea horizontal de elementos cuál es el objeto intruso, porque no hace parte de ese conjunto, ejemplo: en la primera fila de elementos la flor no hace parte del conjunto de los implementos escolares (lápiz, tijera, borrador, libro) y así debes descubrir el elemento intruso de cada fila. Colorea los objetos que clasificaste y forman un conjunto y marca con una “x” los elementos intrusos, compartiendo tu clasificación de elementos con la profe.

¡A clasificar! con ayuda de tu familia, experimenta y busca en casa 3 cajas de cartón, 3 vasos desechables, 3 platos plásticos o 3 canastas de huevos. Luego, marca así: uno con la palabra “formas”, otro con la palabra “colores” y el otro con la palabra “tamaño”. Después, busca distintos elementos pueden ser botones, tapas de bebidas, conchitas, semillas, frijoles, figuras, juguetes u otro objeto que tengas en casa y los ubicarás según la característica que indique cada recipiente marcado. Pueden regalarte caritas felices si lo hacen bien. En el grupo de WhatsApp la profe les compartirá un vídeo que explica la clasificación de elementos según distintos atributos, ayudándote a completar tu reto. Comparte tus evidencias.

Y como todo un gran investigador, los elementos recolectados en la actividad anterior los vas a registrar en una hoja de block, dibujando dentro de tres grandes nubes los elementos que clasificaste en los recipientes. También, debes escribir la fecha de la actividad, tu nombre y el de las clasificaciones: formas, colores, tamaños, tal como aparece en la imagen.

RETO MIÉRCOLES

Vas a divertirte jugando a “ordenar en serie”, haciendo uso de objetos que tengas en casa o de elementos que encuentren en el entorno como piedras, hojas, palitos, bolitas, tapas, etc. La idea es que un adulto te indique una serie que puedas repetir varias veces con esos objetos. Ejemplo: el adulto coloca un palito, una piedra y una tapa (ver imagen) y luego el niño debe continuar la serie colocando nuevamente un palito, una piedra y una tapa. Pueden incluir también más elementos y también puedes cambiar de roles y tú indicar una serie que se te ocurra.

Ahora explora realizando los siguientes ejercicios. En el primero, escribe en la línea el número que falta en las secuencias de los números del 1 al 6. En la otra, practica completando las series de figuras geométricas y colorea también en serie, ejemplo: cuadrado azul, circulo amarillo, cuadrado azul, circulo amarillo.

Y para continuar clasificando elementos, vas a seguir las instrucciones dadas en cada uno de los puntos a continuación. Investigador la idea es agrupar los elementos que compartan las mismas características según su color, su tamaño o forma. ¡A clasificar! E inventar tu propia clasificación. comparte la evidencia con la profe.

RETO JUEVES

Vas a leer y aprender la siguiente poesía: “La golosa”

La golosa se juega con una piedrita que hay que empujar con la punta del zapato, en un dibujo sobre una acera. En lo alto está el cielo, abajo la tierra, se salvan casillas y se remonta la piedra, hasta que un buen día al cielo, se llega.

Ahora, después de aprender un poco de la golosa, el reto es jugarla con toda la familia y conocer y respetar sus reglas. Para comenzar, vas a leer en familia como se juega: se dibuja en el piso con tiza (ver imagen), se pinta un cuadrado con el número 1, encima otros dos dobles con el 2 a un lado y el 3 al otro, encima otro con el 4, en el cuarto piso son dos cuadrados a un lado con el número 5 y en el otro lado con el número 6, después el 7 encima y por último otra casilla doble con el 8 y 9, por último, el cielo con el número 10. Se necesita el espacio para dibujarla y una piedrita. Se juega por turnos. Quien inicia debe lanzar primero en el 1 y hacer el recorrido saltando en un pie, sin pisar ese número, y devolverse igualmente, luego con el 2 y así sucesivamente hasta terminar todos los números. Gana aquel que termine primero y lo haga cumpliendo las reglas del juego. Una de ellas, no pisar la línea del borde de las casillas, no poner los pies en un solo cuadro, no caerse. Manos a la obra ponte a jugar en familia.

¡Recuerda cumplir las normas del juego para poder disfrutar del juego!

Ahora, mira esta imagen y ayuda a la niña a completar la golosa con los números del 1 al 6, escribiéndolos en cada casilla, colorea.

Ya que has aprendido a jugar la golosa, llegó la hora de utilizar tu imaginación y creatividad. Con ayuda de tu familia, crea tu propia golosa de los días de la semana, teniendo en cuenta que el domingo es el cielo, realizala con los materiales que tengas en casa, puede ser con cartulina, tiza, marcadores, entre otros. Cuando saltes y pises cada día vas a decir que día es y qué hiciste en ese día de la semana. Vas enviar videos o fotos de tu creación a tu profesora también de cuando jugaste a la golosa con tu familia.

RETO VIERNES

Para iniciar busca un lugar amplio de la casa, dibuja en hojas o con tiza en el piso las vocales mayúsculas y las minúsculas. Luego, ubica una al frente de la otra, así por ejemplo (U, u – E, e – O, o – I, i – A, a). Después busca un costal o bolsa grande de basura, para meterte y así prepárate para jugar encostalados, desplazándote desde cada una de las vocales mayúsculas hasta las minúsculas que le corresponden, por ejemplo, partes de la A(mayúscula) y llegas saltando hasta donde esté la vocal a (minúscula) según la instrucción dada por un adulto. Tú también podrás dirigir el juego para que algún miembro de la familia participe.

Al terminar y con ayuda de tu familia, observa la imagen y sigue las indicaciones para hacer la actividad.

Finalmente, a disfrutar de un juego rítmico en familia en el que cada uno pensará en palabras con las vocales. El juego dice así: “Ritmo, atención, por favor, diga usted nombres con la letra a”. Cuando todos participen y terminen la ronda, lo siguen con otra vocal repitiendo la misma canción. Comparte tu experiencia con la profe.